Patates i ous osmòtics

Els alumnes de 1Batx de biologia hem estat estudiant les propietats de l’aigua, entre d’elles l’osmosi. L’osmosi és un procés físico-químic que fa referència al pas d’un dissolvent a través de dues dissolucions, amb diferent concentració, que estan separades per una membrana semipermeable (permet el pas de dissolvents, però no de soluts). Sempre el dissolvent (l’aigua) anirà del medi més diluït (hipotònic) cap al medi més concentrat (hipertònic), per tal d’aconseguir l’equilibri de concentracions entre les dues dissolucions, és a dir, que esdevinguin isotòniques.

Per tal d’observar aquest fenómen ho hem estudiat en tres mostres diferents: ous, patates i pastanaga; en tres condicions diferents: medi hipotònic, isotònic i hipertònic. Us deixem un recull d’imatges de la sessió.

 

 

Kcal i aliments

Els alumnes de biologia de 2n de Batxillerat, per treballar el tema de catabolisme, han realitzat aquest matí una experiència per a determinar la quantitat d’energia química que contenen els aliments (Kcal o KJ per 100 g d’aliment). Posteriorment han comparat els resultats amb la informació nutricional per comprovar la validesa dels resultats obtinguts. Us deixem un recull d’imatges de la sessió.

 

Biomolècules & MolView

Els alumnes de Biologia de 1er de batxillerat hem estat construint diferents tipus de biomolècules orgàniques en tres dimensions. Per fer-ho hem utilitzat el programa MolView. Gràcies a aquest programa podem estudiar la seva orientació espaial, els enllaços, les hibridacions i grups funcionals que les constitueixen. Us deixem un vídeo sobre les possibilitats que ofereix el programa i fotografies de la sessió de treball d’avui.

Taller: “Onades artificials i obres marítimes d’escullera”

Avui alguns alumnes de Batxillerat Científic-Tecnològic han realitzat el taller: “Onades artificials i obres marítimes d’escullera” al laboratori d’enginyeria marítima (LIM) de l’Escola d’Enginyeria de Camins, Canals i Ports a Barcelona. El Taller forma part de l’oferta d’activitats del programa Escolab (http://escolab.bcn.cat/). Aquest programa obre la porta dels laboratoris i centres de recerca més capdavanters del país i ofereix l’oportunitat de dialogar amb els investigadors que treballen en l’avenç de la societat.

El LIM/UPC (Dept. E.H.M.A. de la ETSECCPB) està format per investigadors altament qualificats i de disciplines tecnicocientífiques diverses. Les línies de treball són: hidrodinàmica costanera i estuariana, clima i qualitat del medi ambient marí, física i enginyeria oceanogràfiques, enginyeria i morfologia costanera, enginyeria portuària, i gestió de la zona costanera i els recursos costaners. El LIM/UPC ha desenvolupat un avançat conjunt de models numèrics i disposa d’una infraestructura de laboratori i camp per al vessant experimental dels projectes desenvolupats (destaca el canal d’onatge ICTS-CIEM, tercer en importància a la UE). (www.lim.cat).

A més de la visita de les instal·lacions, els alumnes han realitzat unes activitats pràctiques per entendre algunes idees bàsiques del disseny d’obres marítimes d’escullera.

Webconference de la missió Rosetta Phillae

 

Philae_oncomet_xlL’alumnat de 2BATX de ciències i tecnologia ha realitzat una webconference amb l’equip responsable de la Missió espacial Rosetta, un projecte europeu que té l’objectiu d’aterrar en un cometa. En la trobada han pariciptat el següents centres:

 

  1. Australia (Villanova College, Brisbane)
  2. Austria (Akademisches Gymnasium, Salzburg)
  3. Catalonia/Spain (Escola Daina-Isard, Barcelona)
  4. Egypt (Cairo University, Cairo)
  5. Germany (Erzbischo?fliches Ursulinengymnasium, Cologne)
  6. Germany (Gottlieb-Daimler-Gymnasium, Stuttgart)
  7. Italy (Liceo Scientifico Statale, Varese)
  8. Italy (IISS Boscardin, Vicenza)
  9. Poland (1 LO, Poznan)
  10. Sudan (University of Khartoum, Khartoum)



IMG_6120 IMG_6119 IMG_6118